Activités Européennes

Le Collège Gran Asociación est un centre avec une vocation clairement internationale. L’un de nos principaux objectifs est d’offrir à tous nos élèves, une éducation qui les aide à développer leur potentiel dans le domaine de l’innovation, de la créativité et de la citoyenneté active. Pour cela, le Collège Gran Asociación se trouve à la tête de différents projets élaborés à un niveau international, telles que la «Valencia Managers Conference» et « l’Association de Collèges Européens, avec plus de 150 ans d’ancienneté ».

Au Collège Gran Asociación, nous misons sur le fait d’avoir des élèves de mieux en mieux formés selon le code d’excellence. Pour cette raison, les élèves qui le souhaitent, peuvent concilier leurs études avec celles du Prestigieux Baccalauréat Américain. Il faut aussi signaler, la croissance constante de nos Programmes Internationaux d’Échanges et d’Immersion Linguistique. Ces programmes représentent un encouragement pour tous nos élèves, et supposent une expérience et un enrichissement à la fois linguistique et culturel.

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Association de Collèges Européens
de plus de 150 ans

Tout au long des siècles, l’éducation a été majoritairement entre les mains d’ordres religieux.

Peu à peu, naissent centres d’enseignement qui s’installèrent dans des édifices historiques qui, dans la plupart des cas, se sont conservés grâce à leur travail et à leurs efforts. Il s’agit de collèges qui, de par leur originalité, présentent des traits d’identité communs, et aussi leurs problèmes particuliers. C’est pour cette raison que le Collège Gran Asociación a créé, avec d’autres collèges européens, l’Association des Collèges Européens de plus de 150 ans, comme instrument pour divulguer l’actif indiscutable de leur histoire et aussi pour poser les problèmes qui dérivent de leur singularité. L’Association des Collèges Européens de plus de 150 ans compte parmi ses principaux objectifs:

01

Renforcer les liens de la vie en communauté, de camaraderie et d’amitié entre les élèves de différents centres à travers la participation à des activités culturelles et sociales.

02

Encourager les échanges d’enseignants, de parents et d’élèves, dans le but de créer un espace d’entente mutuelle des différents pays et collèges européens.

03

Promouvoir des programmes de formation au niveau européen, programmes applicables à l’équipe de Direction et aux professeurs, sur un fond commun d’application aux différents pays.

04

Établir des accords avec des Universités, des Collèges et des Institutions publiques ou privées, ayant la même ancienneté, pour qu’ils prêtent une collaboration similaire dans l’application de ces derniers.

05

Obtenir un traitement spécial dans l’attribution, par les différents secteurs sociaux, de prix, récompenses, distinctions et bourses d’études pouvant affecter, d’une manière particulière, la tâche de ces centres.

06

Poser, d’une façon commune, les possibles problèmes architectoniques et de restauration lorsque les centres sont situés dans les quartiers historiques et occupent des édifices protégés pour leur valeur artistique.

07

Rechercher la reconnaissance publique pour le travail considérable fait durant ces 150 dernières années, et qui a servi pour former la base de la société actuelle.

08

Transmettre l’orgueil d’avoir été éduqués dans ces centres singuliers, génération après génération, en respectant avec fidélité les principes qui sont à leur origine.

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Échanges et immersion linguistiques

Afin de compléter la formation linguistique de nos élèves, le Collège organise des échanges linguistiques, ainsi que des semaines d’immersion linguistique, avec des collèges européens de différentes nationalités.

Ces échanges linguistiques, en plus d’améliorer le niveau de langue, suppose une approche aux traditions d’autres peuples, de même, qu’ils rendent possible, les liens d’amitié et les relations entre de jeunes européens, ils contribuent à enrichir la conception de la vie de l’élève. Le programme combine l’assistance aux cours, dans le collège d’accueil et des activités sportives, sociales et culturelles, ce qui suppose une immersion totale dans la langue et les traditions du pays. Nos élèves sont accueillis dans un centre européen, et postérieurement ce sont eux les hôtes de leurs correspondants. Ainsi, la vie de l’école se trouve enrichie avec le séjour des groupes d’élèves étrangers qui nous rendent visite chaque année. Ouvrir notre collège à d’autres pays est instructif, non seulement pour les élèves concernés, mais aussi pour l’ensemble de la communauté scolaire. En plus d’être une expérience clairement bénéfique, leur incorporation dans le programme d’études offre des possibilités infinies.

La langue véhiculaire lors des échanges linguistiques est toujours l’anglais ou le français.

Nos plus récentes expériences ont été avec les établissements scolaires et les pays suivants :

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Échanges Linguistiques en Suède

Fria Gymnasieskolan en Häninge de la ville de Stockholm en Suède (1998-2003; 2005-2006).
www.friagymnasieskolan.se

Katedralskolan de la ville d’Uppsala en Suède (2008-2009).
www.katedral.se

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Échanges Linguistiques en Belgique

Lyceum Leper de la ville de Leper en Belgique (1999-2000).
www.lyceumieper.be

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Échanges Linguistiques en Italie

Instituto Magistrale Statale Giovanni Pascoli de la ville de Florence en Italie (2000-2004).
nuke.liceopascoli.it

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Échanges Linguistiques en Suisse

Kantonsschule Trogen du canton de Trogen en Suisse (2003-2004).
www.kst.ch

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Échanges Linguistiques en Russie

Colegio Cervantes de la ville de Saint-Pétersbourg en Russie (2007-2008).
www.cervantes.ru

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Échanges Linguistiques en Allemagne

Dietrich Bonhoeffer Gymnasium dans la localité de Wiehl (Cologne) en Allemagne (2009-2010).
www.dbgwiehl.de

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Échanges Linguistiques à L’île de Malte

G. F. Abela Junior College dans la localité de Msida (Malte) (2010-11).
www.jc.um.edu.mt

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Séjour Linguistique en Irlande

Dans la ville de Carlow (2012-14).

En breve estará disponible la solicitud de participación en el Programa de Intercambio Lingüístico.

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Projets Européens

Lifelong Learning Programmes

Le Collège Gran Asociación participe à des projets éducatifs européens grâce au programme Comenius de la Commission Européenne. Chacun de ces programmes présente des objectifs clés, par rapport à l’élaboration du projet.

« No Child Left Behind » (2007-3445/001-001) fut le premier projet dont notre centre a fait partie. Son objectif primordial était de promouvoir l’importance de l’enseignement extrascolaire comme moyen efficace pour renforcer, de façon motivante, l’apprentissage de nos enfants. Le développement du projet a été mené en collaboration avec plusieurs institutions européennes du Royaume-Uni, de Lituanie, de Pologne, de Roumanie et d’Espagne. « No Child Left Behind » a obtenu, l’approbation externe d’une agence britannique spécialisée dans l’enseignement des activités extrascolaires, pour son excellence dans la programmation d’activités qui assurent les progrès scolaires des élèves et combattent l’échec scolaire.

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Les interventions du Collège Gran Asociación dans « Lifelong Learning Programmes » se sont vues favorisées, en premier lieu, en nous offrant l’opportunité de découvrir de nouvelles méthodes d’enseignement et d’apprentissage, et en créant de nouveaux liens avec l’Europe ; et dans un deuxième temps, par les continuelles invitations européennes à participer à la création de nouveaux programmes de projection de l’éducation en Europe.

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Construire votre avenir

(Coaching/Training/Building your future)

Le Collège Gran Asociación garantit une forte implication de tout son personnel enseignant et des membres de la Direction dans l’orientation des élèves, par rapport à leurs futures études universitaires et à leur avenir professionnel.

Les membres du cabinet d’orientation et les professeurs principaux s’impliquent dans le suivi des élèves, veillent à leurs intérêts, connaissent leurs capacités et leurs motivations afin de les aider à prendre les bonnes décisions. Il s’agit de connaître les habilités principales de chaque élève pour choisir les options de formation ou les options professionnelles les mieux adaptées à leur talent. Nous mettons à la disposition de nos élèves « Coaching educativo », un processus qui les aide et les prépare à atteindre leurs objectifs et à développer certaines habilités. Ce processus les aide à faire un choix efficace et réaliste quant aux choix de la filière et des programmes de formation.

L’orientation se complète grâce à la collaboration avec d’autres institutions, à travers des visites, conférences, conventions, durant lesquelles nous donnons des informations sur les filières universitaires et de formation professionnelle.

De plus, notre collège a un ambitieux Programme Linguistique conforme aux expectatives de l’ensemble de la communauté éducative. Ainsi Gran Asociación fait partie depuis 2011 du réseau des « Centres Plurilingues de la Communauté Valencienne ». Cet engagement nous oblige, par conséquent, à offrir à nos élèves la possibilité d’obtenir des diplômes officiels comme les diplômes officiels du PET (Preliminary English Test), FCE (First Certificate in English) et DELF (Diplôme d’Études en Langue Française). Le fait de développer des habilités de communication dans la matière de « Stratégies de Communication » favorisent la demande du Collège Gran Asociación comme Centre d’Enseignement par rapport à leur vision de l’avenir.

Le Collège Gran Asociación est agréé par l’Université de Cambridge comme centre qui prépare aux examens de Cambridge.

Se convertir en un Centre d’examen suppose la reconnaissance des efforts réalisés par l’équipe d’enseignants du collège et par le département des langues modernes, ce qui implique, que nous nous trouvons sur la bonne voie en ce qui concerne la préparation de nos élèves. Ainsi, le Collège offre aux élèves la possibilité de se présenter aux épreuves de niveau d’anglais de Cambridge ESOL, avec l’objectif de stimuler l’apprentissage et de certifier les progrès dans la connaissance de la langue. Les examens de Cambridge ESOL garantissent une qualification standard internationale et objective du niveau à atteindre dans chaque niveau d’enseignement.

L’école examine des examens suivants:

Preliminary English Test (PET) niveau B1

Il s’agit d’une épreuve où les candidats doivent savoir comment se comporter dans des situations quotidiennes de communication et pouvoir s’exprimer d’une manière simple et cohérente.

First Certificate in English (FCE) niveau B2

C’est un examen de niveau intermédiaire supérieur, qui évalue la capacité de communiquer avec spontanéité et fluidité, en s’exprimant avec clarté sur des sujets divers.

Diplôme d’Etudes en Langue Française (DELF)

Apprendre une autre langue est acquérir une richesse supplémentaire et s’ouvrir d’autres horizons personnels et professionnels. Dans le monde d’aujourd’hui, un étudiant qui parle plusieurs langues multiplie ses chances sur le marché du travail dans son propre pays et à l’étranger. Plus de 200 millions de personnes parlent français sur les cinq continents, parler cette langue est pour autant un avantage à l’heure d’élaborer un CV.

Le Collège offre le Français comme seconde langue étrangère à partir du CM2 jusqu’à la terminale. Il offre aux élèves la possibilité de se présenter aux examens du DELF (Diplômes d’Études en Langue Française) suivant les lignes directrices du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (MCER). Les Diplômes délivrés par l’Institut Français et garantis par le Ministère Français de l’Éducation, certifient les niveaux de compétences linguistiques, de pratique et de maîtrise de la langue française pour les étrangers.

Les élèves ont des cours dont l’objectif est basé sur la préparation de ces examens.

01

Le Collège offre la possibilité d’obtenir simultanément un double diplôme au Baccalauréat: le Baccalauréat espagnol et le Baccalauréat américain, à travers le Programme Dual.

02

Le Programme Dual est organisé par le « Florida Department of Education » et accrédité par « The Southern Association of Colleges and schools ».

03

Le Programme exige l’étude de 6 matières qui sont données par des professeurs natifs hautement qualifiés et qui se réalisent 100% en ligne, avec le support d’un professeur de notre collège. Les élèves qui commencent le programme en troisième, étudient six matières tout au long des 4 années suivantes.

04

Pour le bon déroulement du Programme, un engagement de trois ou quatre heures par semaine est suffisant.

05

La plateforme du programme personnalise et gère les progrès des élèves à tout moment. À court terme, les élèves travaillent autant l’anglais que les compétences digitales, si essentiels dans la formation requise aujourd’hui.

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À la fin du programme, l’élève obtiendra le « High School », diplôme d’études valide dans tous les États-Unis.

De nos jours, les opportunités intellectuelles et de réussite passent par une bonne préparation scolaire, une préparation en langues et une formation complémentaires dans les habilités sociales et de communication.

C’est pourquoi, le Collège Gran Asociación offre une matière propre au Centre en classes de Première et de Terminale. Elle s’appuie sur les besoins qu’auront nos élèves quand ils quitteront l’établissement. Elle transmet aux élèves les connaissances pratiques indispensables pour leur avenir professionnel. Pour cela, ils ont des cours sur les techniques pour apprendre à parler et à argumenter en public, de même qu’ils apprennent à élaborer leur propre CV ou à remplir des formulaires de demandes d’emploi. Ils réalisent aussi des exercices d’interprétation économique, de présentation de différents modèles d’écrits et, en définitive, il s’agit d’une approche de la réalité du monde des affaires au monde étudiant.

Grâce à l’accord signé avec l’École Supérieure de Marketing ESIC et avec EDEM (École des chefs d’entreprise), les cas pratiques sont complétés par des conférences présentées par des personnalités de renom du milieu universitaire, du monde des affaires et de la société valencienne, d’institutions, etc.

Ainsi, l’acquisition d’une maîtrise adéquate de ces ressources encourage les élèves à comprendre la relation entre leurs résultats scolaires et leur vie sociale future et leur avenir dans le monde du travail.